{"id":11774,"date":"2016-06-15T19:19:11","date_gmt":"2016-06-15T10:19:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.joto.okayama-c.ed.jp\/wordpress\/?page_id=11774"},"modified":"2016-06-15T19:20:55","modified_gmt":"2016-06-15T10:20:55","slug":"manuscript-ge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.joto.okayama-c.ed.jp\/wordpress\/?page_id=11774","title":{"rendered":"Der Gehalt in der deutschen"},"content":{"rendered":"

I\u00a0 \u00dcbersicht \u00fcber die Okayama-Joto Oberschule<\/p>\n

Die Okayama-Joto Oberschule war 1987 als ein neuer Typ der \u00f6ffentlichen Schulen gegr\u00fcndet worden, um sich auf die Aufforderungen einer sich \u00e4ndernden Gesellschaft einzustellen. Es ist unser Ziel, die Sch\u00fcler zu kreativen Pers\u00f6nlichkeiten zu entwickeln, die sich in der Welt bet\u00e4tigen.<\/p>\n

Unsere Schule bietet, auf dem \u201eSchul Credit\u201c basierend, vier wissenschaftliche Kurse an: Humanities und Sozialkunde, Mathematik und Naturwissenschaft, Internationale Bildung und Musik. Im ersten Schuljahr besuchen alle Sch\u00fcler einen Grundkurs, im zweiten und dritten Schuljahr k\u00f6nnen sie nach ihren eigenen Interessen, F\u00e4higkeiten und k\u00fcnftigen Karrierevorstellungen in einem der vier Kurse lernen. Unsere meisten Absolventen beabsichtigen, auf die Universit\u00e4t zu gehen.<\/p>\n

\u2161 Das Motto der Schule: Unternehmungsgeist und Kooperation<\/span><\/p>\n

Freiwillig handeln. Was die Sch\u00fcler f\u00fcr richtig erachten, sollen sie durchf\u00fchren. Die Sch\u00fcler sollen erkennen, dass sie f\u00fcr ihre Handlungen verantwortlich sind, und erwerben die F\u00e4higkeit, objektiv die Auswirkungen der eigenen Taten auf die Gesellschaft beurteilen zu k\u00f6nnen. \u00a0 Kooperation: Die Entwicklung der F\u00e4higkeit zur erfolgreichen Kooperation mit Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen und R\u00fccksicht auf andere Menschen.<\/p>\n

 <\/p>\n

III\u00a0 Erziehungsziele<\/p>\n

Wir unterst\u00fctzen unsere Sch\u00fcler, um die folgenden Eigenschaften herauszubilden:<\/p>\n

    \n
  1. Ausbildung von Sch\u00fclern, die mit Selbstt\u00e4tigkeit und Mut akktiv die Zukunft herausfordern, und sich spontan sowie unabh\u00e4ngig verhalten k\u00f6nnen.<\/li>\n
  2. Ausbildung der Sch\u00fcler, sich solidarisch als Mitglieder einer Organisation zu engagieren, und in der Gruppe mit R\u00fccksicht auf die Meinung der anderen zu arbeiten.<\/li>\n
  3. F\u00f6rderung der Sch\u00fcler, sowohl einen gesunden Geist und K\u00f6rper als auch Intelligenz und Kultur zu erwerben.<\/li>\n
  4. Vertiefung des Verst\u00e4ndnisses f\u00fcr Kultur und Tradition Japans, sowie Erwerb von Internationalit\u00e4t und einem Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die internationale Kooperation.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u2163\u00a0 Vier wissenschaftliche Sektionen<\/p>\n

      \n
    1. Um Neugier, Forschungslust und akademisches Interesse der Sch\u00fcler zu f\u00f6rdern, w\u00e4hlen sie ab dem zweiten Schuljahr einen der vier wissenschaftlichen Kurse aus. Die sich auf jeden Kurs spezialisierten Unterrichtseinheiten best\u00e4rken die Zielbewusstheit der Sch\u00fcler.<\/li>\n<\/ol>\n

      Humanities und Sozialkunde<\/strong>\uff1a<\/strong> In dieser Sektion werden die Kultur, Gesellschaft und Sprachen gelernt, wodurch die Sch\u00fcler die F\u00e4higkeit erwerben, um sowohl zur Entwicklung ihres eigenen Landes als auch zur Entwicklung einer internationalen Gesellschaft einen Beitrag leisten zu k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

      Mathematik und Naturwissenschaft<\/strong>\uff1a<\/strong> Der Brennpunkt dieser Sektion liegt auf dem weiterf\u00fchrenden Lernen der Mathematik und Naturwissenschaft, damit die Sch\u00fcler ihre Kenntnisse vertiefen. Ihre intellektuelle Neugier, Kreativit\u00e4t und Originalit\u00e4t weiter entwickelnd, hilft diese Sektion ihnen, naturwissenschaftliche Fertigkeiten zu verfeinern.<\/p>\n

      Internationales Lernen<\/strong>\uff1a<\/strong> Diese Sektion bef\u00e4higt die Sch\u00fcler zur aktiven Kommunikationsf\u00e4higkeit, w\u00e4hrend sie ihr Verst\u00e4ndnis f\u00fcr ihre eigene Sprache und Kultur vertiefen.<\/p>\n

      Musik<\/strong>: Diese Sektion ermutigt die Sch\u00fcler, ihr pers\u00f6nliches musikalisches Talent zu entwickeln und simultan durch vielf\u00e4ltige kreative T\u00e4tigkeiten ihre musikalische Sensibilit\u00e4t zu verfeinern.<\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. Lernen durch \u201eAktivit\u00e4ten\u201c<\/li>\n<\/ol>\n

        \u00a0<\/span><\/p>\n

        Die von den Sch\u00fclern selbst organisierten Schulveranstaltungen und verschiedenen Aktivit\u00e4ten (Kulbaktivit\u00e4ten, Sch\u00fcler-Rat, \u201eHomeroom\u201c) f\u00f6rdern die Sch\u00fcler, am Schulleben Anteil zu nehmen. Dar\u00fcber hinaus bieten Exkursionen im Ausland und Lernprogramme mit Universit\u00e4ten in Japan den Sch\u00fclern viele Lernm\u00f6glichkeiten. Durch gemeinsame Aktivit\u00e4ten mit den Einwohnern unserer Gegend lernen unsere Sch\u00fcler, den anderen Vertrauen zu schenken und R\u00fccksicht zu nehmen.<\/p>\n

        <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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