{"id":11778,"date":"2016-06-15T19:21:50","date_gmt":"2016-06-15T10:21:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.joto.okayama-c.ed.jp\/wordpress\/?page_id=11778"},"modified":"2016-10-04T10:14:10","modified_gmt":"2016-10-04T01:14:10","slug":"manuscript-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.joto.okayama-c.ed.jp\/wordpress\/?page_id=11778","title":{"rendered":"Le contenu en fran\u00e7ais"},"content":{"rendered":"

I. \u00a0<\/span>D\u00e9scription du lyc\u00e9e Joto<\/p>\n

Le lyc\u00e9e Joto, situ\u00e9 dans la ville d\u2019Okayama, a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1987 avec pour ambition la mise en place d\u2019un nouveau type d\u2019\u00e9cole publique ayant pour but de r\u00e9pondre aux demandes d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 en plein changement. Le lyc\u00e9e offre ainsi quatre sections : Litt\u00e9aire et Sciences sociales, Math\u00e9matiques et Sciences naturelles, Internationale et Musicale. Les \u00e9l\u00e8ves ont la possibilit\u00e9 de choisir une section dans le cadre de leurs deuxi\u00e8me ann\u00e9e et de poursuivre leurs \u00e9tudes en fonction de leurs comp\u00e9tences, int\u00e9r\u00eats et de leur projet d\u2019avenir de sorte qu\u2019ils soient pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 mener leur vie dans la nouvelle soci\u00e9t\u00e9 globale du XXI\u00e8me si\u00e8cle.<\/p>\n

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II. \u00a0<\/span>Devise du lyc\u00e9e<\/p>\n

\u00ab\u00a0Entreprise et Coop\u00e9ration\u00a0\u00bb\u00a0: D\u00e9velopper le principe de coop\u00e9ration mutuelle, tout en mettant en valeur l\u2019importance accord\u00e9e \u00e0 la diversit\u00e9 des int\u00e9r\u00eats des \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 leurs capacit\u00e9s et \u00e0 leurs objectifs professionnels futurs, de sorte \u00e0 ce qu\u2019ils s\u2019\u00e9panouissent pleinement sur le plan individuel au sein du lyc\u00e9e, tout en travaillant conjointement en vue d\u2019un avenir prosp\u00e8re.<\/p>\n

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III. \u00a0Buts \u00e9ducationnels<\/p>\n

Suivant la devise\u00a0\u00ab\u00a0Entreprise et Coop\u00e9ration\u00a0\u00bb, le lyc\u00e9e a \u00e9tabli les buts \u00e9ducationnels suivants\u00a0:<\/p>\n

    \n
  1. Inspirer les \u00e9l\u00e8ves afin qu\u2019ils trouvent l\u2019\u00e9nergie et le courage de remettre en question leur cr\u00e9ativit\u00e9 spontan\u00e9ment et ind\u00e9pendamment tout en se tournant vers le futur.<\/li>\n
  2. Encourager les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 avoir un esprit sain dans un corps sain ainsi qu\u2019\u00e0 cultiver leur intelligence et leur connaissance du monde.<\/li>\n
  3. Cultiver le sens de la solidalit\u00e9 en invitant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00eatre membre d\u2019une organisation ou \u00e0 travailler en groupe tout en respectant les positions individuelles.<\/li>\n
  4. Les aider \u00e0 approfondir leur connaissance de la culture traditionnelle nationale, celle des autres pays et les entra\u00eener \u00e0 acqu\u00e9rir une sensibilit\u00e9 internationale ainsi qu\u2019un esprit de coop\u00e9ration internationale.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. Syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/li>\n
    2. Quatre sections<\/li>\n<\/ol>\n

      Le programme de premi\u00e8re ann\u00e9e a pour but d\u2019offrir une \u00e9ducation g\u00e9n\u00e9rale. Ainsi, les \u00e9l\u00e8ves sont cens\u00e9s \u00e9tudier un large panel de sujets. En deuxi\u00e8me ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves choisissent l\u2019une des quatre sections. Membres de cette section durant leurs deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me ann\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves choisissent des options parmi un large choix de sujets qui r\u00e9pondent \u00e0 leurs besoins et int\u00e9r\u00eats sp\u00e9cifiques.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Litt\u00e9aire et Sciences sociales\u00a0<\/strong>: Cette section offre un large choix de mati\u00e8res \u00e0 \u00e9tudier, l\u2019accent \u00e9tant mis sur les \u00e9tudes sociales. En plus du tronc commun, les \u00e9l\u00e8ves peuvent approfondir leurs connaissances dans des sujets tels que la litt\u00e9rature et la langue japonaise, le Japonais ancien, l\u2019histoire du monde, la g\u00e9ographie, l\u2019\u00e9thique, les sciences politiques et l\u2019\u00e9conomie. Cette \u00e9ducation compl\u00e8te permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9velopper une meilleure appr\u00e9hension de la litt\u00e9rature et de la culture. Cette section insiste sur l\u2019importance de d\u00e9velopper de nouvelles id\u00e9es de sorte que les \u00e9l\u00e8ves puissent appr\u00e9cier le monde et sa soci\u00e9t\u00e9 avec un esprit ouvert.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Math\u00e9matiques et Sciences naturelles<\/strong>\u00a0: Cette section met l\u2019accent sur l\u2019\u00e9tude approfondie des math\u00e9matiques et des sciences naturelles. En plus du tronc commun, les \u00e9l\u00e8ves peuvent approfondir leurs connaissances dans des sujets tels que l\u2019alg\u00e8bre, l\u2019arithm\u00e9tique, les probabilit\u00e9s et statistiques, la physique, la chimie et la biologie. Ces mati\u00e8res permettent aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences d\u2019observation, d\u2019analyse et de logique. Cette section a pour but d\u2019\u00e9duquer et d\u2019encourager les \u00e9l\u00e8ves afin qu\u2019ils deviennent des citoyens lucide dont l\u2019esprit scientifique contribuera \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Internationale<\/strong>\u00a0: Cette section offre aux \u00e9l\u00e8ves de nombreuses opportunit\u00e9s pour se pr\u00e9parer \u00e0 un monde en constante internationalisation. Tout en continuant \u00e0 am\u00e9liorer leur connaissance de la grammaire anglaise, les \u00e9l\u00e8ves prennent part \u00e0 des le\u00e7ons enseign\u00e9es en commun par un professeur japonais et un natif d\u2019un pays anglophone. En plus du tronc commun, les \u00e9l\u00e8ves peuvent approfondir leurs connaissances dans des sujets tels que compr\u00e9hension de l\u2019anglais, expression \u00e9crite, anglais courant et pr\u00e9sentation. Ils ont la possibilit\u00e9 de choisir le fran\u00e7ais ou l\u2019allemand en guise de seconde langue. Cette section encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper leur ma\u00eetrise de l\u2019anglais et \u00e0 acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances \u00e0 propos de la culture \u00e9trang\u00e8re afin d\u2019apporter une contribution efficiente \u00e0 la communaut\u00e9 internationale.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Musicale<\/strong>\u00a0: Cette section permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9tudier diff\u00e9rentes mati\u00e8res musicales tout en suivant le cours normal de leurs \u00e9tudes. En plus du tronc commun, les \u00e9l\u00e8ves peuvent choisir des sujets tels que musique classique, musique instrumentale, histoire musicale, th\u00e9orie musicale et composition en fonction de leur demande. Cette section encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper leur talent musical tout en suivant un enseignement g\u00e9n\u00e9ral. La sensibilit\u00e9 acquise pendant l\u2019\u00e9tude de la musique sera, il est esp\u00e9r\u00e9, un point positif dans la vie quotidienne des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. Diff\u00e9rentes activit\u00e9s<\/li>\n<\/ol>\n

        Les \u00e9v\u00e9nements scolaires et les activit\u00e9s (Clubs, Association d\u2019\u00e9l\u00e8ves, Homeroom) encouragent les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 participer davantage \u00e0 la vie au lyc\u00e9e. Les s\u00e9jours linguistiques et la collaboration avec les universit\u00e9s enrichissent le programme \u00e9ducatif. La confiance et g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 envers les autres sont d\u00e9velopp\u00e9es par les activit\u00e9s qui lient les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la r\u00e9gion plus vaste.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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