岡山城東な日々

１２月８日（金）東京大学　大学院工学系研究科　応用化学専攻　北森武彦教授をお迎えしてスーパーグローバルハイスクール特別講演会を実施しました。

北森先生は、マイクロ・ナノメートルサイズの加工で作ったマイクロ流体デバイスを利用した研究に取り組まれており、講演の最初に先生の研究について具体的な説明をいただきました。先生のつくったマイクロ流体デバイスを活用すれば、２０M以上もの広さが必要な工場が、性能を落とすことなくわずか２Mの幅で作れるといったことを聞き、生徒・教員ともその発明の偉大さに驚きました。

発明は２０年前から取り組まれていたそうですが、その中で「人生はどんどん変わる、その時その時一生懸命やればいい」「新たな発見とは、何もないところから、新しいものを生み出すことだ。」と言われたことがとても印象的でした。

また、東京大学での研究内容や、連携している海外の大学の説明、工学部のそれぞれの学科の特徴などを丁寧に説明いただき、生徒の興味関心も高まりました。東京大学の工学部では大学３年生までは基礎をしっかり学び、そして４年生から答えのない問題に取り組むと聞き、本校でも、答えのない問題に取り組む課題研究を実施していますが、あらためて基礎の大切さを実感しました。

世界各国で活躍されている先生ですが、最後に「挑戦する価値のある大学です。是非、挑戦してください」と東京大学への挑戦を呼びかけてくれました。

「研究方法」や「研究テーマの選び方」などについて生徒から質問が多く出された後に生徒を代表して２年生の土光雄大君が、「何もないところから答えを導き出すことは大変ですが、これからも積極的に挑戦したいです。ありがとうございました。」とお礼を述べました。

１２月１２日（火），７校時目に学研アソシエ学力開発事業部の大堀精一氏をお招きし，「グローバルを考える視点」というテーマでご講演をいただきました。

今回の講演会は，小論文についての講演会でしたが，小論文を学ぶことは自分の進路を考えること，グローバル社会について知らないと小論文は書けないこと，グローバル社会とは競争社会でありプラス面とマイナス面があるが小論文にはそのマイナス面が出題の中心であると話されました。

また，グローバル化の基本的な問題点は格差問題であり，その最新のテーマはＡＩ（人工知能）についてである。ＡＩは少子化による労働力不足と競争原理によるコスト削減の両面から導入されており，実際にローコストホテルやコンビニの自動化など我々の日常生活に浸透してきている。ＡＩが人間の雇用にどう影響するかというのが基本テーマであると話されました。

今後取り組んでいく小論文だけでなく，これからの進路や生き方に非常に役立つ内容を聞かせていただくことができました。３０期生，３１期生もグローバルを考える視点をもち，グローバル社会で活躍できるよう努力してくれることを期待しています。

１１月２４日（金），７校時目に山陽新聞社読者局ＮＩＥ推進部長の瀬尾由紀子氏をお招きし，「グローバルな視野を養おう」というテーマでご講演をいただきました。

岡山県内には，グローバルに活躍している企業がたくさんあることを新聞の紙面などで紹介し，企業が求める人材とは「クリエイティブな発想ができる人」「問題を解決できる力のある人」などであると話されました。

また，私たちは今もグローバルな環境の中にいて，グローバルに活躍するのは海外に出て活躍するだけでなく，いろいろな活躍する方法があり，大切なのはいろいろな国，文化，考え方があることを認め，自分の国，住んでいる地域，スペシャルな自分を発信することができることである。そして，グローバルな視野を養うためには，世の中の動きを知ること，いろいろな人の考え方や生き方を知って，自分の生き方の参考にすることが必要であると話されました。

今取り組んでいるGLOBALⅠの課題研究だけでなく，これからの生き方に非常に役立つ内容を聞かせていただくことができました。３１期生もグローバルな視野を養い，グローバルに活躍できるよう努力してくれることを期待しています。

11月25日(土）にSGH全国高校生フォーラムがパシフィコ横浜にて開催されました。

本校の生徒2名が代表で英語でのポスター発表に挑みました！
「私たちの学び。高校生からの発信！」
全国の学校ではどのような取り組みが行われているのでしょうか？わくわくしてきました。

午前中は、京都大学大学院総合生存学館教授の河合江里子先生の基調講演がありました。日本の高校卒業後、ハーバード大学で学士、フランスのINSEAD（欧州経営大学院）でMBA（経営学修士）を取得され、ヨーロッパで経営コンサルタントやファンドマネージャー、国際公務員として働かれていました。まさにグローバルな活躍です。「グローバル人材として世界に飛び立つためには」と題して、ご自分の経験からグローバル人材として必要な資質・能力について、また、これから高校生がどのようにそれらを身につけていくべきかを話してくださいました。

午後は、いよいよポスター発表です。全国133校のSGH指定校・アソシエイト校のポスターが会場にずらりと並んでいます。たくさんの人が集まって、それぞれのポスター発表を聞いています。

本校代表の二人のポスター（下左）。LGBT（性的マイノリティー）の生徒が学校で様々な困難を抱えていることを知り、彼らが過ごしやすい学校を作るために自分たちは何ができるかを研究してきました。緊張しているようでしたが、その成果を堂々と英語で発表することができました（下右）。英語の質疑応答にも、格闘しながら（大事なところは日本語も交えて）答えることができました。

本校生徒は、他の学校のポスターや発表を見て、たくさんの刺激を受けたようです。テーマも地域に根差したものから、国際貢献やビジネスモデル提案など様々。英語を理解するのは難しかったけれど、たくさんのことを吸収することができました。

発表の後には、学生交流の時間が設けられており、お茶を飲んだりお菓子を食べたりしながら、全国の高校生とネットワーク作りができたようです。（残念ながら教員は部屋に入れませんでしたので、写真がありません・・・）

その後、SGH指定校代表生徒6名による英語でのオープンディスカッションを聞きました。壇上で巧みに英語を操る高校生にただただ圧倒されました。選挙権が18歳に下げられたこと、制服の是非、高校における英語の授業など、様々なトピックについて1時間ほどディスカッションが行われました。色々な意見・考えが聞けて、生徒自身の視野も広がったようです。

最後に、ポスターセッション優秀校4校による壇上でのプレゼンテーションがありました。内容・プレゼンの仕方・ポスターのまとめ方すべて、優秀校にふさわしいものでした。本校の生徒もたくさん得るものがあったのではないでしょうか。

今回は、残念ながら賞を取るには至りませんでしたが、とても貴重な経験ができた、刺激的な大会でした。この経験をほかの生徒にも伝えつつ、さらに課題研究を深め、グローバル人材に必要なスキルを身につけていってほしいと思います。

最後に、サポートしてくださった先生方・保護者の皆様、課題研究にご協力くださった皆様、ありがとうございました。